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dessin danseurs
 
 
 
 
 
 
 
 

SA inclusion

 
 

 
Objectif :
Utiliser différents types de déplacement et équilibrer l'espace scénique
  
Dispositif matériel : toute la classe

Inducteur : 
Consignes : 
Marcher pour équilibrer l’espace scénique (image du plateau qui repose en équilibre par son centre).
L’enseignant joue la situation avec les élèves et se déplace (partir, accélérer, décélérer, s’arrêter, s’arrêter. Marche arrière
Chercher constamment à passer entre deux personnes, à investir, les espaces libres
 
 
Se déplacer, marcher dans l’espace défini et intervenir soudainement à voix haute pour dire « bonjour, je m’appelle » et se présenter.
Lorsque le groupe perçoit l’intervention d’un élève, il s’immobilise et le regarde.
Cet élève prend l’ascendant sur le groupe en s’immobilisant et quand il le souhaite, il libère le collectif en se remettant en marche. Le groupe repart aussi !
Critères de réussite : 
Le plateau scénique doit être équilibré, les élèves sont connectés càd que personne ne sort du lot
 
Musique  rave in the grave

 
 
VIDEO Yop Cercle des poètes disparus
 
 

Aide à l'inclusion

  • VIDEO  Anti conformisme Cercle des poêtes disparus
 
Différents pas : marche, marche sur les pointes, pas chassés, courses, sauts, marche arrière, tour, immobile, marche tête basse, tour avec bras ouverts ……

SA expérimentation

Objectif :
Se déplacer à l'unisson avec au moins une autre personne du groupe
 
Dispositif matériel : par groupe 6 -8 élèves dans un espace scénique délimité de 7 mètres de coté
Inducteur : 
 
 Consignes : 
A partir d’une immobilité, debout sur la ligne de départ : partir ensemble en se déplacant (marche avant, arrière)  traverser l’espace pour s’arrêter ensemble « pile chute » sur la ligne d’arrivée.
La zone scénique est un carré, les élèves sont répartis sur les côtés du carré
 
Critères de réussite : 
Être précis et connectés avec les autres personnes.
Regard placé au lointain, il prolonge et donne l’intention au déplacement
 
VIDEO 1   traversées directes AR
 
Musique    Mic mac à la gare V1

Aide à l'expérimentation

  • Déséquilibre avant pour donner un signal à l’autre.
  • Détermination dans le déplacement
  • Belle posture
  • Regard au loin
Variantes :
  1. le mode de déplacement  vidéo  taversée avec déplacements variés
  2. le nombre d'élèves à partie en même temps (croisement)

SA enrichissement

SA enrichissement
Objectif :
Créer une partition en groupe de déplacements variés
 
 Dispositif matériel : par groupe de 6-8
 
Inducteur : Tableau et idée de la fête foraine
 
Consignes : 
A partir de tableau de Vassily, sélectionner des formes présentes sur la toile et chercher à les reproduire à plusieurs. Chaque membre du groupe doit participer au moins à 2 formes.
Enrichir les formes grâce au guide de l’enrichissement !
 
Critères de réussite : 

Utiliser l'espace, les différentes formes de déplacements et les différents regroupements

  MUSIQUE Opa Dimitri vegas

Aide à l'enrichissement

Aide à l'enrichissement
 Ci joint pour vous aider les paramètres du mouvement relatif à l'espace
  
  • Déséquilibre avant pour donner un signal à l’autre.
  • Détermination dans le déplacement
  • Belle posture
  • Regard au loin
 
 

Aide à la présentation

Aide à la présentation
 S'auto évaluer à l'aide des critères ci joint !
 
  • Jouer sur les contrastes : lent, vite, arrêt
  • Utiliser les silences
  • Utiliser l'unisson, les cascades, les canons, les questions réponses
  • Utiliser différents regroupements (lignes, colonnes, cercles, V...)
 
 

observation spectateur

observation spectateur
Fiche co-évaluation permet d'avoir des critères de réussite de sa prestation