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dessin danseurs
 
 
 
 
 
 
 
 

SA inclusion

Objectif :
 Créer, identifier et reproduire des postures
  
Dispositif matériel : toute la classe : cartes statues

Inducteur : Statue 
Consignes : 
Marcher en occupant tout l’espace.
Eviter de tourner en rond en recherchant  à passer entre deux personnes.
Au premier signal donné par l’enseignant, se figer dans une statue et dans le même temps identifier la statue d’un camarade pour pouvoir en reproduire la posture.
Au second signal : quitter sa posture pour reproduire (sans se déplacer dans l’espace) celle qui a été identifiée.
Au troisième signal : repartir dans la marche aléatoire de base
 
 Critères de réussite : 
utiliser l'espace, réaliser une statue originale, reproduire de manière la plus précise la statue.
 
Le groupe doit être très réactif au signal et adopté une position fixe.
 
 MUSIQUE Musique classique
 

Aide à l'inclusion

 Donner des images de statues cf cartes
 
VARIABLES :
 
  • Se déplacer à la place de la personne qui faisait la statue que j'ai choisie.
  • Si plusieurs élèves vont au même endroit essayer de se connecter
  • Toute la classe réalise les deux mêmes statues imposées par l'enseignant (cartes statue)
  • Créer une laison entre les deux statues

SA expérimentation

Objectif :
Construire un HAKA et aller le défendre en battle.
 
 
Dispositif matériel : Groupe de 5-6
Inducteur : HAKA
 
 
Consignes : 
En s'appuyant sur la danse du HAKA, créer un enchainement de 10 mouvements. Le geste doit avoir une forme et un tracé précis pour être compris.

Réaliser ensuite une battle entre 2 groupes, les élèves spectateurs choisissent le meilleur trio : les critères de jugement sont la justesse de l’espace et de l’énergie dans l’unisson.
 
Critères de réussite : 
Réaliser les mouvements avec justesse et énergie dans l'unisson.
Ne pas observer de blocages lorsqu'on passe d'un mouvement à l'autre
 
MUSIQUE
 
VIDEO 1   Vidéo 2 apprentissage du HaKa

Aide à l'expérimentation

 
  • Avoir la sensation de trancher l’air avec la partie du corps qui bouge
  • Les mouvements doivent être réalisés à l'unisson
  • Définir un "leader" pour guider le groupe notamment le départ

SA enrichissement

Objectif :
 Synchronisation geste simple du haut du corps
 
 Dispositif matériel : Par groupe de 5-6 élèves 
 
Inducteur : 
 Consignes : 
Créer une partition très regroupée sur une musique si dessous (Believer) en bougeant bras et haut du corps
Possibilité de jouer sur les hauteurs pour utiliser l’espace.
 
Critères de réussite : 
Réaliser les mouvements simples du haut du corps et avoir des effets soit à l'unisson, soit en cascade, canon ou question/réponse

  
MUSIQUE Believer
 VIDEO  danse regroupée de l'opéra Decadance by Ohad Naharin

Aide à l'enrichissement

Aide à l'enrichissement
Ci joint pour vous aider les paramètres du mouvement relatif au Corps
Les mouvements corporels peuvent être réalisés à l'UNISSON, en CASCADE, en CANON ou en QUESTION/REPONSE
 

Aide à la présentation

Aide à la présentation
 S'auto évaluer à l'aide des critères ci joint
 

observation spectateur

observation spectateur
Fiche co-évaluation permet d'avoir des critères de réussite de sa prestation