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SA inclusion

 
 

 Vidéo  Bohémian Rhapsody
Objectif :
Respecter à l'unisson le rythme d'une percussion
  
Dispositif matériel : toute la classe / METRONOME

Inducteur : body percussion
Consignes : 
Répartir tous les élèves en 4 groupes.
Le groupe 1 devra taper des mains durant les temps 1 et 5
Le groupe 2 devra faire un snap durant les temps 2 et 6
Le groupe 3 devra réaliser un souffle durant les temps 3 et 7
Le groupe 4 devra taper du pied droit durant les temps 4 et 8.
 
L'enseignant compte les temps pour déclencher le départ.
L'enseignant utilise l'usage d'un métronome
 
 
Critères de réussite : 
Chaque groupe doit réussir le geste à l'unisson
 



Aide à l'inclusion

  •  Bien compter les temps
  • Respecter le tempo donné par le métronome
  • bien rester concentré
 
Variantes :
 
  1. Modifier le tempo donné par le métronome
  2. Mélanger les groupes
  3. sur la base de la musique Woralk Bleu :
  • Groupe 1 : Pieds Pieds cuisse cuisse 
  • Groupe 2 : Snap un temps sur 2
  • Groupe 3 : Torce 1-2 tap coude  3-4-5-6 frappe mains
  • Groupe 4 : frottements de main

SA expérimentation

Objectif :
Jouer avec rythme / apprendre à compter  les temps, donner un départ 
 
Dispositif matériel : par groupe de 5-6 élèves et instruments 
Inducteur : Body percussion ou percussion
 
 Consignes : 
Successivement, chaque élève du groupe, pièce de la machine, entre en piste en faisant un bruit avec son corps ou avec un objet et exécute indéfiniment et machinalement un geste simple, répétitif.
Il émet le son, le bruit selon le même rythme choisi par la première pièce de la machine entrée en piste.
Chaque élève pénètre au fur et à mesure en contact rythmique. Il vient s’installer, s’imbriquer dans la machine adoptant une position, attitude tout prêt des autres pièces pour créer un effet collectif !
 
Critères de réussite : 
Respecter le rythme et partir au bon moment
 
VIDEO STOMP regarder à partir de la 4ème minute

Aide à l'expérimentation

Aide à l'expérimentation
  • respecter le tempo du premier à entrer en scène !
Variantes :
  1. Ajouter une gestuelle
  2. la machine se met en mouvement 

SA enrichissement

Objectif :
Créer une partition en groupe à l'aide du body percussion
 
 Dispositif matériel : par groupe de 5-6
 
Inducteur : body percussion
 
Consignes : 
Créer et réaliser une chorégraphie à base de bodypercussion en groupe sur la musique Alef -Sol ou à l'aide d'un métronome
Identifier des sons dans ce morceau et associer un geste de percussion dessus.
Jouer sur les effets de groupe : Unisson, cascade, Question / réponse, Canon => s'appuyer que les vidéos pour trouver des effets.
L'entrée et la sortie peuvent se faire en cascade c'est à dire progressivement !
 Des mouvements autre que des percussions peuvent être réalisés
 
Critères de réussite : 

Respecter le tempo de la musique 

  MUSIQUE Alef - Sol
 Vidéo  clapping Music
 VIDEO 2 the percussion show

Aide à l'enrichissement

Aide à l'enrichissement
 Ci joint pour vous aider les paramètres du mouvement relatif au Temps
 
 
  • Idées de gestes body percussion
  • frappe mains (différents bruits selon la façon de taper des mains)
  • frappe pieds
  • Frappe mains et autres parties du corps notamment frappe bouche
  • snap : claquement de doigts
  • frottements de mains
  • frottements main / cuisse....
  • respiration
  • bruit avec bouche ....
 
 

Aide à la présentation

Aide à la présentation
 S'auto évaluer à l'aide des critères ci joint !
 
Jouer sur les contrastes : lent, vite, arrêt
Utiliser les silences
Utiliser l'unisson, les cascades, les canons, les questions réponses
 
 

observation spectateur

observation spectateur
Fiche co-évaluation permet d'avoir des critères de réussite de sa prestation